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PROFESORES + TIC: MENOS LIBRO DE TEXTO

¿Es incompatible ordenador y libro de texto? ¿Se debe trabajar con el uno u otro pero no con ambos? En este post podréis leer mi análisis del texto propuesto en recensión Profesores + Tic = - Libros de texto.



El texto plantea que muchas de las acciones que llevan a cabo los maestros en el aula son en parte porque siempre han sido así. El miedo a cambiar las cosas es lo que nos detiene porque no se sabe nunca si lo que vas a hacer tendrá consecuencias buenas o malas. Pero claro si nunca lo haces, si el miedo te para una y otra vez, nunca lo sabrás.

En las prácticas en el cole te das cuenta de que en realidad las cosas no han cambiado mucho desde que no lo pisas. También es cierto que no tuve la suerte de poder estar en un curso de quinto o sexto con pizarras digitales y portátiles. Pero en esencia es lo mismo. ¿Cuánto hacía que no pisaba una clase de primaria? ¿15 años? Uf, que mayor soy. En esa breve experiencia de quince días te das cuenta de que el mayor protagonista sigue siendo el libro de texto y que el profesor sigue siendo, muy a pesar de muchos, un mero transmisor de lo que pone en el libro. ¿Tiene ese profesor la culpa? ¿Es responsable de que la metodología sea de esa manera? Quizás sí o quizás no. Pero llegué a la decisión de que yo no quería trabajar así.

Cuando leo este tipo de artículos siempre llego a la misma conclusión. Nosotros futuros docentes o los docentes ya experimentados solo somos un guía en el camino del aprendizaje. No debemos ser el pilar en el que se sostenga la enseñanza de nuestros alumnos. Podemos ayudarnos de libros de texto, que malos no son, podemos llamar su atención con portátiles y ejercicios atractivos, muy útiles en algunos casos, pero no pretender apoyarnos en cualquiera de los dos de manera exclusiva sin formar parte de la enseñanza que se lleve a cabo.

Antes de acabar me gustaría decir que es uno de los textos más interesantes que he leído en recensiones. No el que más, sino uno de los que destacaría como lectura obligatoria para futuros docentes como nosotros. ¿Por qué? Pues porque en esta asignatura de nuevas tecnologías nos han pedido creatividad, nuevas ideas, aportaciones novedosas, ..., en definitiva, que fuéramos libres a la hora de crear y no debemos de dejar de hacerlo cuando estemos trabajando en un aula con nuestros futuros alumnos.

EDUCACION EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Educación en la sociedad de la información” de Rosa María Torres

En este argumento, considero que debemos tener en cuenta varios factores como pueden ser el conocimiento y el aprendizaje que se entiende como una forma reducida de las TIC (tecnologías de la Información y la Comunicación), también destacar que se entiende la educación de la sociedad como aprovechamiento de las TIC para fines educativos-escolares, decir que en la palabra educación en el sistema escolar, se da más importancia a la palabra enseñanza que al aprendizaje ( el aprendizaje se confunde con asimilar y repetir información), entre otros aspectos.

Señalar que su lectura es de fácil comprensión y fácil lectura, aunque así decir que emplea ciertos términos específicos de este tema que me han resultado un tanto extraños.

Este capítulo resulta de gran interés para analizar la sociedad de la información desde su situación actual como la del futuro y así con ellos el aprovechamiento de las TIC.

Desde los años 60, las TIC han ido evolucionado y cada vez con más rapidez, todo ello comenzó con la televisión y la radio y podemos decir que con ellos hasta nuestros días.

Hoy en día es más sencillo de citar estas nuevas tecnologías, ya que prácticamente se reduce todo a Internet y al ordenador, aunque decir que hay más de las cuales no citamos porque las desconocemos, también este desarrollo nos está señalando más los limites de las desigualdades entre los países, ya que no en todos los países estas nuevas tecnologías se están desarrollando y llevando a cabo, ya que son muchos los países que no pueden permitirse estos avances por varios motivos en general por el tema económico.

Para concluir decir que debemos ir incorporando las TIC en el ámbito escolar ya que nos será de gran beneficio a la hora de poder trabajar la educación de los alumnos y la nuestra, es decir será un aprendizaje mutuo.

LA NEUTRALIDAD DE LAS CA-RED-TERAS

Vamos a tratar “La neutralidad de las ca-red-teras”, es un tema muy cotidiano que tratamos en la actualidad y creo que es de un gran grado de importancia por ellos vamos a analizarlo ya que como bien dice el autor del texto, argumenta continuamente de que existe neutralidad en la red, pero antes de hablar de esta neutralidad, debemos hacer llegar esta neutralidad a todos los sitios, para que cuando la información circule, no estemos unos en mayores circunstancias que otros, aunque también decir que no todos a pesar de tener la conectividad por igual, en temas como la pornografía y un documental infantil, ya que ambas cosas no son comparables, pero como todos sabemos por varias razones no siempre ocurre esto así, ya que unas veces no podemos acceder a ella o simplemente porque no nos apetece acceder.


En este texto, distinguimos ente ciudadanos y ciudadanos digitales, haciéndonos que los ciudadanos digitales tienen mayor grado de importancia, ya sea porque tienen más información sobre el tema o porque tienen un mayor poder adquisitivo , para así poder llevar a cabo las nuevas tecnologías, ya que como bien sabemos todo esto esta guiado con un gran interés económico.


También dentro del articulo encontramos también cosas que en internet no nos gustaría ver, o que los pequeños de las casa no los vean, pero en esto no solo nosotros podemos controlarlo, sino que deben ser también los gobiernos de cada país debe ser responsable de la información que se publica y poner las posibles soluciones para que esta información no sea emitida a ese publico que no deba o pueda verla, ya que tenemos que respetar todos los derechos de todos, y esto no es posible si llevamos la “neutralidad en la red”